เพื่อให้นักศึกษาได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ภาคปฏิบัติในสถานการณ์จริง โดยฝึกปฏิบัติการพยาบาล ใช้กระบวนการพยาบาลในการดูแลสุขภาพแบบองค์รวมแก่มารดาและทารกที่มีภาวะปกติ ให้การพยาบาลที่เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ สิทธิมนุษยชนและกฎหมายวิชาชีพ ส่งเสริมสุขภาพในหน่วยรับฝากครรภ์ ห้องคลอด และการดูแลหลังคลอด การให้คำปรึกษาก่อนการสมรส การวางแผนครอบครัว การวินิจฉัยการตั้งครรภ์ การทำคลอดในภาวะปกติ การใช้ยาทางสูติกรรมอย่างสมเหตุผล ส่งเสริมการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่ การสร้างเสริมสัมพันธภาพมารดา-ทารก และครอบครัว พัฒนานวัตกรรมที่ผสานภูมิปัญญาท้องถิ่นในการดูแลสุขภาพครอบครัว
ความรู้เกี่ยวกับกฎหมายทั่วไป
กฎหมายแพ่งและอาญาที่เกี่ยวข้องการประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์
พระราชบัญญัติวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์
ข้อบังคับสภาการพยาบาลและกฎหมายสาธารณสุขที่เกี่ยวข้อง ทฤษฎีทางจริยศาสตร์
การพัฒนาจริยธรรมในวิชาชีพ หลักจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพการพยาบาล
สิทธิของผู้ป่วย สิทธิพยาบาล ปัญหากฎหมายและจริยธรรมในการประกอบวิชาชีพการพยาบาล
หลักการและวิธีการประเมินสุขภาพ การวินิจฉัยแยกโรค การใช้ยาอย่างสมเหตุผลในการรักษาพยาบาลเบื้องต้นตามกลุ่มอาการแก่ผู้ใช้บริการ การให้คำแนะนำและการส่งต่อผู้ป่วย การจัดการผู้ที่มีภาวะฉุกเฉิน ผู้ที่ประสบอุบัติเหตุ-อุบัติภัย ภายใต้ขอบเขตกฎหมายและจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพพยาบาล
ฝึกปฏิบัติการพยาบาลผู้ที่มีปัญหาสุขภาพจิตและจิตเวช โดยใช้กระบวนการพยาบาลในการดูแลผู้ป่วย จิตเวช วิธีการบำบัดทางการพยาบาลในผู้ที่มีปัญหาสุขภาพจิตและจิตสังคม การสร้างสัมพันธภาพทางวิชาชีพ การสื่อสารเพื่อการบำบัด การจัดกลุ่มกิจกรรมบำบัด การให้คำปรึกษาผู้ป่วย ครอบครัว และกลุ่มบุคคลในการบำบัดและการใช้ยาอย่างสมเหตุผลในผู้ที่มีปัญหาสุขภาพจิตและจิตเวช
มอบหมายให้นักศึกษา แบ่งกลุ่มๆ ละ 3-4 คน รวม 10 กลุ่ม สรุปการวิเคราะห์กรณีศึกษาและการวางแผนการช่วยเหลือดูแลเด็กในภาวะปกติและเด็กที่มีปัญหาสุขภาพในระบบต่างๆ และนำเสนอในวันที่มีการจัดการเรียนการสอน ดังนี้
|
กลุ่มที่ |
บทที่ |
เรื่องที่จัดทำรายงาน |
อาจารย์ผู้สอน |
|
1 |
2 |
วิเคราะห์กรณีศึกษาการช่วยเหลือส่งเสริมสุขภาพเด็กปกติ |
ผศ.ศรีสุดา เอกลัคนารัตน์ |
|
2 |
3 |
วิเคราะห์กรณีศึกษาเด็กที่มีปัญหาสุขภาพระบบหายใจและการวางแผนช่วยเหลือดูแล Case ที่ 1 |
ผศ.ศรีสุดา เอกลัคนารัตน์ |
|
3 |
3 |
วิเคราะห์กรณีศึกษาเด็กที่มีปัญหาสุขภาพระบบหายใจ และการวางแผนช่วยเหลือดูแล Case ที่ 2 |
ผศ.ศรีสุดา เอกลัคนารัตน์ |
|
4 |
4 |
วิเคราะห์กรณีศึกษาเด็กที่มีปัญหาสุขภาพระบบหัวใจและหลอดเลือด และการวางแผนช่วยเหลือดูแล Case ที่ 3 |
ผศ.ดร.นฤมล ธีระรังสิกุล |
|
5 |
5 |
วิเคราะห์กรณีศึกษาเด็กที่มีปัญหาสุขภาพระบบเลือดและ น้ำเหลือง และการวางแผนช่วยเหลือดูแล Case ที่ 4 |
ผศ.ดร.นฤมล ธีระรังสิกุล |
|
6 |
6 |
วิเคราะห์กรณีศึกษาเด็กที่มีปัญหาสุขภาพระบบโรคมะเร็ง และการวางแผนช่วยเหลือดูแล Case ที่ 5 |
ผศ.ศรีสุดา เอกลัคนารัตน์ |
|
7 |
7 |
วิเคราะห์กรณีศึกษาเด็กที่มีปัญหาสุขภาพระบบประสาท และการวางแผนช่วยเหลือดูแล Case ที่ 6 |
ผศ.ศรีสุดา เอกลัคนารัตน์ |
|
8 |
7 |
วิเคราะห์กรณีศึกษาเด็กที่มีปัญหาสุขภาพระบบทางเดินอาหาร และการวางแผนช่วยเหลือดูแล Case ที่ 7 |
ผศ.ศรีสุดา เอกลัคนารัตน์ |
|
9 |
8 |
วิเคราะห์กรณีศึกษาเด็กที่มีปัญหาสุขภาพระบบทางเดินอาหาร และการวางแผนช่วยเหลือดูแล Case ที่ 8 |
ผศ.ศรีสุดา เอกลัคนารัตน์ |
|
10 |
8 |
วิเคราะห์กรณีศึกษาเด็กที่มีปัญหาสุขภาพระบบทางเดินปัสสาวะ และการวางแผนช่วยเหลือดูแล Case ที่ 9 |
ผศ.ศรีสุดา เอกลัคนารัตน์ |
การเจริญเติบโตและพัฒนาการของทารกและเด็ก การดูแลทารกและเด็กวัยต่าง ๆ รวมทั้งการอภิบาลทารกและดูแลเด็กในภาวะปกติและภาวะเจ็บป่วยด้วยโรคที่พบบ่อยและไม่ยุ่งยากซับซ้อน
แนวคิดวิถีชุมชน หลักการระบาดวิทยา สถิติชีพ ดัชนีอนามัย
การเสริมสร้างพลังอำนาจและบทบาทพยาบาลอนามัยชุมชนในการสร้างการมีส่วนร่วมของชุมชน
การดูแลสุขภาพของครอบครัวในการป้องกันโรค การส่งเสริมสุขภาพ การรักษาพยาบาล การจัดการทรัพยากรในชุมชนท้องถิ่นและการฟื้นฟูสุขภาพของบุคคลทุกช่วงวัยในชุมชน